| ![]() | |
| ![]() | |
Experiència basada en la col•laboració entre l’ensenyament universitari i el sistema escolar, que ha facilitat el diàleg i la reflexió entorn del procés d’aprenentatge, i ho ha fet a través de la incorporació d’una metodologia formativa de pràctica reflexiva.
| 
més informació |
| ![]() | Metodologia basada en quatre puntals: el disseny de l’ambient, les relacions personals; la vida quotidiana i l’organització d’activitats que combinen el petit grup amb el joc lliure. L’autora considera que el joc i les activitats en petit grup permeten una resposta millor a les característiques d’aquestes edats.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Carmen Sanchidrian Blanco, Julio Ruiz Berrio, M. Carmen Colmenar Orzaes, ... |
| ![]() | | Autor/a: Battista Quinto Borghi |
|
Aquest llibre és un compendi dels pedagogs, les corrents pedagògiques i psicològiques, les institucions i les pràctiques més rellevants en educació infantil al llarg dels segles XIX i XX. Des de que apareix a la gènesi dels sistemes educatius fins als nostres dies.
| 
més informació |
| ![]() | Educar en el 0-3 representa una oportunitat immillorable per conèixer l’essència de les escoles infantils, al mateix temps que ens ofereix les claus per a la formació de la persona educadora. Un llibre per educar-se a educar.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Marcelino Juan Vaca Escribano, Mª Soledad Varela Ferreras |
| ![]() | | Autor/a: CATHERINE BERDONNEAU |
|
La integració de l’àmbit corporal a l’escola, el desenvolupament del seu potencial educatiu i la formació dels i les mestres. Conjunt d’experiències, a través de relats il•lustrats, que transmeten una manera d’entendre i atendre l’àmbit corporal a l’escola.
| 
més informació |
| ![]() | Activitats matemàtiques al voltant dels camps que poden abordar-se a aquesta edat (2-6): el desenvolupament del pensament lògic; l’àmbit numèric; l’estructuració de l’espai i el descobriment de la geometria, i la identificació i l’enfocament de la mesura.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Andrea Giráldez Hayes, Judith Akoschky, Pep Alsina Masmitjà, ... |
| ![]() | | Autor/a: Mª Carmen Díez Navarro |
|
Un llibre que acosta la música als docents d’infantil, proporcionant idees que els permetin afrontar la planificació i la posada en pràctica. Inclou un DVD amb exemplificacions d’activitats quotidianes en diferents entorns geogràfics.
| 
més informació |
| ![]() | «La meva opció està clarament definida. Vull una escola que doni pas a l'escolta, la relació, el plaer, l'aprenentatge i els afectes que comporta la vida de cada dia. És d'aquesta escola de la que parlaré aquí.»
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Montserrat Anton i Rosera, Carme Thió de Pol, Maite Oller Sánchez, ... |
| ![]() | | Autors: Mercè Bonastre Gellida, Susanna Fusté Aquilué |
|
Aspectes fonamentals de la planificació docent i d'un sistema d'intervenció global basat en una organització i una metodologia que tingui en compte la importància de la pràctica quotidiana i el compromís de tots els agents.
| 
més informació |
| ![]() | Aquest llibre ofereix un projecte d'educació psicomotriu plenament integrat en la vida del centre. Ens parla del paper important que fa el cos i intenta fer-nos reflexionar sobre com els nens i les nenes s'expressen, es comuniquen i adquireixen coneixements a través d'aquest
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
